농업정책일반
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 점점 더 강조되고 있다. 이는 급속한 과학기술의 변화, 지식기반경제로의 전환, 노동시장의 변화 등으로 국가와 산업체 모두가 인적자원개발을 위한 패러다임으로 전환하고 있기 때문이다. 최근 농업분야도 농림부, 농촌진흥기관, 농협 등과 같은 공공부문뿐만 아니라 농업인 단체와 품목 단체 등 생산자 단체의 인적자원개발 관련 예산을 늘리고 새롭게 관련 사업을 펼치고 있다.
이 보고서는 농업인 학습 관련 이론 고찰, 관련 제도 분석, 관련 실...
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 점점 더 강조되고 있다. 이는 급속한 과학기술의 변화, 지식기반경제로의 전환, 노동시장의 변화 등으로 국가와 산업체 모두가 인적자원개발을 위한 패러다임으로 전환하고 있기 때문이다. 최근 농업분야도 농림부, 농촌진흥기관, 농협 등과 같은 공공부문뿐만 아니라 농업인 단체와 품목 단체 등 생산자 단체의 인적자원개발 관련 예산을 늘리고 새롭게 관련 사업을 펼치고 있다.
이 보고서는 농업인 학습 관련 이론 고찰, 관련 제도 분석, 관련 실태와 요구 분석, 관련 사례 분석 등을 통해 농업 인적자원개발을 위한 학습 활성화 방안을 제시하였다. 농업인 전문성 개발이 기존의 집체식 ‘교육·훈련’ 중심보다는 ‘학습’ 중심 체제로 진행되어야 함을 강조하고, 이에 적합한 농업 인적자원개발 방안이 무엇인지 제시하고 있다.
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